7月25日上午，一場(chǎng)名為“校與城”的專家座談會(huì)在溫州日?qǐng)?bào)報(bào)業(yè)集團(tuán)大廈4樓溫州都市報(bào)路演中心舉行。

7月18日，溫州都市報(bào)全媒體各平臺(tái)“總編訪談”欄目刊播了《李校堃：一所大學(xué)能潤(rùn)養(yǎng)一座城》特別報(bào)道，溫州日?qǐng)?bào)報(bào)業(yè)集團(tuán)副社長(zhǎng)、溫州都市報(bào)總編輯金可生和溫州醫(yī)科大學(xué)校長(zhǎng)李校堃共同剖析作為改革開放前沿陣地的溫州，該如何借高校之智力、學(xué)力重新找回自信，去開辟新征程、再創(chuàng)新輝煌。

受邀參會(huì)的專家、高校及企業(yè)相關(guān)負(fù)責(zé)人等嘉賓圍繞“校與城”這個(gè)話題，共同討論“學(xué)產(chǎn)城”的融合，大家一致認(rèn)為高校應(yīng)該成為推動(dòng)經(jīng)濟(jì)社會(huì)轉(zhuǎn)型升級(jí)的發(fā)動(dòng)機(jī)。

金可生說，城市的發(fā)展要靠一批“文化了的人”的集聚和推動(dòng)，如果這批人向著某個(gè)方向，按市場(chǎng)方式整合，持續(xù)而集中發(fā)力，就成了優(yōu)勢(shì)產(chǎn)業(yè)。一所大學(xué)和一座城市是互為互動(dòng)的，一批人能拉動(dòng)一座城市，一所大學(xué)能潤(rùn)養(yǎng)一座城市。

溫州肯恩大學(xué)副校長(zhǎng) 鄭曉東

觀點(diǎn)：高校是創(chuàng)新的引擎，吸引人才的大熔爐

大學(xué)對(duì)于一個(gè)城市來說非常重要，世界上沒有一個(gè)好的城市里是沒有好大學(xué)的。大學(xué)對(duì)城市的作用是巨大的，現(xiàn)在的大學(xué)不僅僅是傳統(tǒng)的教與學(xué)，還是創(chuàng)新的引擎，吸引人才的大熔爐。

我認(rèn)為校與城的關(guān)系其實(shí)是兩個(gè)方面。一方面，大學(xué)發(fā)展好，城市的支撐非常重要。溫州人國(guó)際化的表現(xiàn)很強(qiáng)，但溫州這座城市的國(guó)際化水平還相對(duì)滯后。城市應(yīng)該怎么樣更好服務(wù)于大學(xué)發(fā)展，這是一個(gè)非常重要的內(nèi)容。

例如，溫州肯恩大學(xué)吸引國(guó)際人才發(fā)展需要各方面的支撐，光靠學(xué)校難以推動(dòng)發(fā)展，如很多設(shè)施和服務(wù)都需要有專門機(jī)構(gòu)人才執(zhí)行，這些都是無法靠高校自身完成的。

另一方面，大學(xué)怎么樣發(fā)揮對(duì)城市的服務(wù)作用，我覺得這個(gè)也是大學(xué)必須要思考的。首先我認(rèn)為大學(xué)應(yīng)該要有對(duì)自己的定位，就像溫州肯恩大學(xué)，我們以國(guó)際化的教育為主，結(jié)合溫州自身的情況來發(fā)展一些特色專業(yè)，服務(wù)溫州地方發(fā)展。

我們將校園看成一個(gè)開放體，所以一開始建校就是沒有圍墻的，整個(gè)校園就等于是一個(gè)社區(qū)，不僅僅為學(xué)校師生服務(wù)，也為周邊社區(qū)服務(wù)，為整個(gè)城市服務(wù)。從建校開始我們就保持這個(gè)理念，所以校園各種設(shè)施，首先滿足教學(xué)，同時(shí)也滿足社會(huì)各界來交流、培訓(xùn)或者參觀、訪問，滿足他們的要求。

再者，我們學(xué)校與甌海區(qū)政府聯(lián)合打造肯恩小鎮(zhèn)，就是圍繞著溫州肯恩大學(xué)，打造溫州最具國(guó)際化特色的，以國(guó)際化教育、文化旅游為核心產(chǎn)業(yè)內(nèi)容的特色小鎮(zhèn)。這個(gè)特色小鎮(zhèn)就是把溫州肯恩大學(xué)資源更好地融入社會(huì)，當(dāng)然我們也希望通過周邊的發(fā)展，推動(dòng)大學(xué)的發(fā)展。

此外，成為中美文化交流的一個(gè)平臺(tái)，促進(jìn)溫州與美國(guó)各地在文化、科技等方面的交流，也是我們學(xué)校的一個(gè)定位，也是我們服務(wù)地方的內(nèi)容之一。

建議： 城市對(duì)學(xué)校的支撐作用非常重要，溫州需要做的是如何提高城市綜合服務(wù)水平，如何留住人才，服務(wù)大學(xué)發(fā)展。同時(shí)，大學(xué)也要有服務(wù)地方發(fā)展的意識(shí)，結(jié)合自身定位，發(fā)展特色專業(yè)，培養(yǎng)人才，為地方發(fā)展助力。

浙江工貿(mào)學(xué)院副院長(zhǎng) 汪焰

觀點(diǎn)：傳承工匠精神 深化產(chǎn)教融合

依據(jù)區(qū)域產(chǎn)業(yè)發(fā)展，調(diào)整優(yōu)化專業(yè)結(jié)構(gòu)。浙工貿(mào)重點(diǎn)建設(shè)先進(jìn)制造類、電子信息類、產(chǎn)品設(shè)計(jì)類、現(xiàn)代經(jīng)貿(mào)類等4個(gè)專業(yè)集群；優(yōu)先發(fā)展光電制造與應(yīng)用技術(shù)、數(shù)控技術(shù)、軟件技術(shù)、電子信息工程技術(shù)、鞋類設(shè)計(jì)與工藝、工業(yè)設(shè)計(jì)、眼視光技術(shù)、電子商務(wù)等優(yōu)勢(shì)特色專業(yè)。

政產(chǎn)學(xué)研市協(xié)同，引領(lǐng)地方產(chǎn)業(yè)發(fā)展。學(xué)院具有天然的校企一體辦學(xué)優(yōu)勢(shì)，基于市場(chǎng)契約集聚政產(chǎn)學(xué)研市多方力量，建立浙江創(chuàng)意園、溫州知識(shí)產(chǎn)權(quán)服務(wù)園、國(guó)家廣告試點(diǎn)園以及國(guó)家中小微企業(yè)知識(shí)產(chǎn)權(quán)培訓(xùn)基地、省級(jí)特色工業(yè)設(shè)計(jì)示范基地“三大園區(qū)、兩大基地”。依托園區(qū)，聯(lián)合相關(guān)單位，先后成立溫州知識(shí)產(chǎn)權(quán)學(xué)院、溫州文創(chuàng)學(xué)院、溫州現(xiàn)代物流學(xué)院、溫州網(wǎng)球?qū)W院、環(huán)保學(xué)院等特色二級(jí)學(xué)院。既為培養(yǎng)高素質(zhì)技術(shù)技能人才提供平臺(tái)支持，也引領(lǐng)溫州創(chuàng)意設(shè)計(jì)、知識(shí)產(chǎn)權(quán)等相關(guān)產(chǎn)業(yè)發(fā)展。

聚焦應(yīng)用研究，強(qiáng)化高?？蒲蟹?wù)中小企業(yè)功能。近五年，學(xué)院加大公共科技創(chuàng)新服務(wù)平臺(tái)建設(shè)力度，進(jìn)一步完善集“信息集散、技術(shù)評(píng)價(jià)、市場(chǎng)預(yù)測(cè)、決策支持、技術(shù)研發(fā)、用戶服務(wù)、風(fēng)險(xiǎn)投資”于一體的學(xué)院特色的科技中介服務(wù)體系，主要建設(shè)了19個(gè)科研機(jī)構(gòu)與載體。

建設(shè)創(chuàng)業(yè)型高校，促進(jìn)高?！皠?chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育”與社會(huì)“創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)”生態(tài)互動(dòng)、融合發(fā)展。構(gòu)建了“分層分類、產(chǎn)教融合”創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育體系；建立創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目幫扶和社會(huì)服務(wù)體系，服務(wù)社會(huì)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)；成立“臺(tái)灣青年創(chuàng)業(yè)就業(yè)服務(wù)中心”；為溫州成為國(guó)家社會(huì)力量辦體育試點(diǎn)城市提供重要支撐。學(xué)院培養(yǎng)了擲球項(xiàng)目14個(gè)世界冠軍；學(xué)校下屬的冶金俱樂部，年均培訓(xùn)和訓(xùn)練近萬人次。

建議：建議政府出臺(tái)力度更大，更加落地的產(chǎn)教融合政策。

溫州科技職業(yè)學(xué)院黨委委員 許立奎

觀點(diǎn)：做好學(xué)城聯(lián)動(dòng)、服務(wù)創(chuàng)新和驅(qū)動(dòng)發(fā)展

溫州科技職業(yè)學(xué)院于2006年在市農(nóng)科院基礎(chǔ)上籌建，2008年正式建立。學(xué)校堅(jiān)持學(xué)城聯(lián)動(dòng)，實(shí)施創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)，促進(jìn)產(chǎn)城融合，推動(dòng)地方創(chuàng)新發(fā)展、轉(zhuǎn)型發(fā)展，在學(xué)城聯(lián)動(dòng)和服務(wù)創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)發(fā)展方面成效顯著。

學(xué)校農(nóng)科教一體、產(chǎn)學(xué)研結(jié)合的先天優(yōu)勢(shì)明顯。學(xué)校具有農(nóng)業(yè)教育、農(nóng)業(yè)科研、農(nóng)業(yè)推廣功能。學(xué)校以產(chǎn)教融合為核心，深化校企、校地合作，提升產(chǎn)學(xué)研合作水平；堅(jiān)持應(yīng)用性研究為導(dǎo)向，加強(qiáng)橫向課題技術(shù)研發(fā)，推進(jìn)成果轉(zhuǎn)化和技術(shù)應(yīng)用等服務(wù);深入開展技術(shù)咨詢、科技培訓(xùn)和新型農(nóng)民培訓(xùn)。

具體而言，學(xué)校首先圍繞產(chǎn)業(yè)設(shè)置專業(yè)。面向重點(diǎn)發(fā)展產(chǎn)業(yè)，完善專業(yè)調(diào)整機(jī)制，優(yōu)化專業(yè)發(fā)展結(jié)構(gòu)。人才培養(yǎng)方面，加強(qiáng)校企(地)深度合作辦學(xué)，推進(jìn)招生、培養(yǎng)，就業(yè)一體化機(jī)制建設(shè)，建立產(chǎn)學(xué)研結(jié)合的教育平臺(tái)，實(shí)現(xiàn)合作辦學(xué)、合作育人、合作發(fā)展。

其次，學(xué)校增強(qiáng)了產(chǎn)業(yè)服務(wù)能力。像是推進(jìn)傳統(tǒng)研究所的改造、提升，努力向應(yīng)用型研究所轉(zhuǎn)變。堅(jiān)持對(duì)接產(chǎn)業(yè)和地方發(fā)展，新建一批研究所。另外，立足于解決實(shí)際問題與科研產(chǎn)出，進(jìn)一步凝練科研方向，強(qiáng)化科研對(duì)產(chǎn)業(yè)的支撐、引領(lǐng)和服務(wù)。最后，支持科技成果轉(zhuǎn)讓，強(qiáng)化自有知識(shí)、成果產(chǎn)權(quán)管理，加快推動(dòng)學(xué)校知識(shí)產(chǎn)權(quán)轉(zhuǎn)化為先進(jìn)生產(chǎn)力。

目前，學(xué)校還在對(duì)接鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略。繼續(xù)深化校地合作，通過與文成縣政府合作共建文成縣現(xiàn)代農(nóng)業(yè)與康養(yǎng)產(chǎn)業(yè)研究院，引導(dǎo)百名專家博士發(fā)揮專長(zhǎng)，對(duì)接西部生態(tài)休閑產(chǎn)業(yè)帶建設(shè)。學(xué)校還開展了政策咨詢服務(wù)，為農(nóng)戶、家庭農(nóng)場(chǎng)、合作社、農(nóng)業(yè)企業(yè)、政府相關(guān)部門等提供規(guī)劃、技術(shù)、培訓(xùn)、咨詢等服務(wù)。

建議：希望市委市政府針對(duì)學(xué)城融合問題，向?qū)W校提出任務(wù)清單，同時(shí)在推進(jìn)學(xué)城融合方面，給予高校機(jī)制、平臺(tái)、資源、人才等方面的政策支持。

溫州大學(xué)產(chǎn)教融合中心主任 全力

觀點(diǎn)：“產(chǎn)教融合”三大導(dǎo)向全方位助力區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展升級(jí)

溫州大學(xué)明確定位，要建設(shè)“一流應(yīng)用型大學(xué)”的發(fā)展目標(biāo)，在服務(wù)地方、融入地方的改革創(chuàng)新中不斷推進(jìn)內(nèi)涵式發(fā)展。打造一流應(yīng)用型大學(xué)的三大戰(zhàn)略：產(chǎn)教融合、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)、國(guó)際化辦學(xué)。

產(chǎn)教融合解決的是人才問題，是實(shí)現(xiàn)產(chǎn)業(yè)協(xié)調(diào)可持續(xù)發(fā)展和創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)發(fā)展的根本和基礎(chǔ)。近年來，溫州大學(xué)主動(dòng)對(duì)接國(guó)家戰(zhàn)略，結(jié)合區(qū)域產(chǎn)業(yè)和文化特點(diǎn)，在產(chǎn)教融合體制機(jī)制上不斷探索創(chuàng)新，突出三大導(dǎo)向，全方位助力區(qū)域經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)型升級(jí)。

一、以產(chǎn)業(yè)需求為導(dǎo)向，夯實(shí)產(chǎn)教融合專業(yè)學(xué)科體系。分類分層建立應(yīng)用人才培養(yǎng)體系。多元協(xié)同打造全方位專業(yè)集群。零距離對(duì)接打造產(chǎn)教融合實(shí)訓(xùn)平臺(tái)。在建的產(chǎn)教融合大樓2018年投用，將建成國(guó)家級(jí)產(chǎn)教融合示范中心。

二、以城市發(fā)展為導(dǎo)向，強(qiáng)化產(chǎn)教融合聯(lián)動(dòng)發(fā)展機(jī)制。主動(dòng)對(duì)接地方發(fā)展需求，加強(qiáng)與政府部門合作。對(duì)接市縣產(chǎn)業(yè)布局，加強(qiáng)區(qū)域合作，通過與蒼南共建溫州大學(xué)蒼南研究院，與平陽共建溫州大學(xué)平陽智能制造研究院，與文成共建文旅產(chǎn)業(yè)學(xué)院、文旅研究院，與樂清合作打造生命健康產(chǎn)業(yè)園，與浙南科技城合作打造以戰(zhàn)略性新興產(chǎn)業(yè)為主導(dǎo)的產(chǎn)業(yè)集群，與甌海共建新材料與新能源產(chǎn)業(yè)研究院，以產(chǎn)教融合助力產(chǎn)業(yè)發(fā)展。

三、以國(guó)際合作為導(dǎo)向，打造產(chǎn)教融合國(guó)際戰(zhàn)略平臺(tái)。對(duì)接國(guó)家“一帶一路”教育行動(dòng)計(jì)劃，與18個(gè)國(guó)家和地區(qū)的75所院校建立交流與合作關(guān)系。通過與發(fā)達(dá)國(guó)家高?；蜓芯吭核步ㄑ芯炕?、聯(lián)合培養(yǎng)博士生等形式，與“一帶一路”沿線國(guó)家在應(yīng)用型領(lǐng)域等方面開展科研合作。引進(jìn)海外科研人才。實(shí)施“留學(xué)溫大千人計(jì)劃”，擴(kuò)大留學(xué)生招生規(guī)模，每年招收“一帶一路”沿線國(guó)家留學(xué)生近400人。

建議：全力推動(dòng)溫州建設(shè)全國(guó)產(chǎn)教融合示范城市，專項(xiàng)組織產(chǎn)教融合課題研究，形成政府企業(yè)高校行業(yè)社會(huì)協(xié)同參與的工作格局，開發(fā)符合區(qū)域產(chǎn)業(yè)特色和校企合作培養(yǎng)人才和協(xié)同創(chuàng)新的模式。

溫州醫(yī)科大學(xué)藥學(xué)院副院長(zhǎng) 肖健

觀點(diǎn)：沒有溫州，就沒有現(xiàn)在發(fā)展快速的溫醫(yī)大

學(xué)校和城市密不可分。城市沒大學(xué)會(huì)怎樣？杭州沒了浙江大學(xué)，那西湖也就少了生機(jī)；合肥如果缺了中國(guó)科技大學(xué)，那么高科技城市之名也就沒了。在溫州，如果沒有溫醫(yī)大，人們可能就不能享受到目前的醫(yī)療服務(wù)質(zhì)量。這，我想就是溫醫(yī)大對(duì)溫州這座城市最大的貢獻(xiàn)。

眼視光也是溫醫(yī)大給溫州帶來的一張靚麗名片，我們的眼視光學(xué)院擁有了國(guó)家重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室、國(guó)家工程研究中心、國(guó)家臨床重點(diǎn)?？疲跍刂萦羞@樣的國(guó)家級(jí)平臺(tái)、國(guó)家級(jí)醫(yī)療團(tuán)隊(duì)，也是為溫州爭(zhēng)光。

我們的留學(xué)生教育，吸引了一批國(guó)外精英過來，他們?cè)跍刂萆顚W(xué)習(xí)多年，又回到本國(guó)從事醫(yī)療衛(wèi)生相關(guān)工作，我們培養(yǎng)的學(xué)生查爾斯成長(zhǎng)為加納駐華副大使，成為中外友誼的橋梁，如今溫醫(yī)大繼續(xù)推行國(guó)際化戰(zhàn)略，讓更多海外的人才來到溫州，也讓更多海外友人了解溫州。

溫醫(yī)大藥學(xué)院與溫大相關(guān)學(xué)院聯(lián)合組建了溫州市生物醫(yī)藥協(xié)同創(chuàng)新中心，通過“產(chǎn)教融合”的實(shí)施，充分整合兩校優(yōu)勢(shì)學(xué)科資源，順利獲批浙江省生物醫(yī)藥協(xié)同創(chuàng)新中心、生長(zhǎng)因子藥物開發(fā)浙江省工程實(shí)驗(yàn)室。溫醫(yī)大校長(zhǎng)李校堃?guī)ьI(lǐng)的科研團(tuán)隊(duì)，也正在為溫州醫(yī)療領(lǐng)域，打造另一張名片——“生長(zhǎng)因子產(chǎn)教融合平臺(tái)”，目前已然成為世界上最大的生長(zhǎng)因子新藥研發(fā)基地。

沒有溫州這座城市，也就沒有現(xiàn)在發(fā)展快速的溫醫(yī)大，正是溫州市對(duì)學(xué)校的全力支持，建設(shè)了溫醫(yī)大附一院新院區(qū)等，使得溫醫(yī)大擁有了亞洲最大的單體醫(yī)院；正是溫州市一系列人才支持政策，使得更多海內(nèi)外人才愿意落戶溫州，落地生根，為溫醫(yī)大和溫州貢獻(xiàn)智慧。我們也應(yīng)該在現(xiàn)有的基礎(chǔ)上，通過學(xué)習(xí)吸收其他城市學(xué)城聯(lián)動(dòng)的一些做法，進(jìn)一步推動(dòng)溫醫(yī)大當(dāng)好區(qū)域醫(yī)療康養(yǎng)中心城市建設(shè)“領(lǐng)頭雁”， 努力做好醫(yī)療的帶動(dòng)作用、人才引進(jìn)的支撐作用、醫(yī)學(xué)研究的引領(lǐng)作用、產(chǎn)業(yè)發(fā)展的紐帶作用、與市本級(jí)及縣（市、區(qū)）醫(yī)院的聯(lián)動(dòng)作用，為新時(shí)代溫州醫(yī)療康養(yǎng)事業(yè)的新發(fā)展提供重要支撐和保障。

建議：產(chǎn)教融合，深度整合，瞄準(zhǔn)產(chǎn)業(yè)高峰，對(duì)接地方需求，最大化發(fā)揮高校人才團(tuán)隊(duì)優(yōu)勢(shì)，助力產(chǎn)業(yè)升級(jí)發(fā)展。

溫州商學(xué)院金融學(xué)院院長(zhǎng) 楊福明

觀點(diǎn)：構(gòu)建多元化的行業(yè)實(shí)踐平臺(tái)讓校企雙方實(shí)現(xiàn)共贏

高校與地方是互動(dòng)發(fā)展的關(guān)系，即把高校自身發(fā)展與地方發(fā)展相結(jié)合，將高校作為區(qū)域社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展大系統(tǒng)中的一個(gè)子系統(tǒng)來考慮。

地方高校和城市發(fā)展是區(qū)域社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的一個(gè)子系統(tǒng)，他們之間是平行關(guān)系。要將高校的發(fā)展和城市的發(fā)展放在一個(gè)同等的地位來看待，因?yàn)榭萍际堑谝簧a(chǎn)力，人才是第一資源?？萍几?jìng)爭(zhēng)的本質(zhì)，是人才的競(jìng)爭(zhēng)。地方高校子系統(tǒng)與城市發(fā)展子系統(tǒng)的結(jié)合部越多，則其相互的影響越大，相互依賴性越強(qiáng)。所以，高校要與地方行業(yè)、企業(yè)、部門對(duì)接，也就是通過產(chǎn)教融合的方式，在服務(wù)地方經(jīng)濟(jì)社會(huì)的同時(shí)，反過來促進(jìn)自身發(fā)展。

基于社會(huì)對(duì)應(yīng)用型商科人才需求和大學(xué)生專業(yè)實(shí)踐需要構(gòu)建多元化的行業(yè)實(shí)踐平臺(tái)，有效解決在校學(xué)生專業(yè)實(shí)踐和實(shí)習(xí)是高校的現(xiàn)實(shí)需求；對(duì)于企業(yè)來講，接收學(xué)生實(shí)習(xí)，可以在工作中了解學(xué)生，從而發(fā)現(xiàn)有潛力的人才資源。只要溝通好、組織好，校企雙方是能夠?qū)崿F(xiàn)“共贏”的。以溫州商學(xué)院金融專業(yè)為例，早在2003年就與農(nóng)業(yè)銀行溫州城東支行合作設(shè)立銀行班。經(jīng)過16年發(fā)展，我校的金融特色班在溫州金融行業(yè)得到了學(xué)生和單位的普遍認(rèn)可，現(xiàn)在許多金融機(jī)構(gòu)紛紛找我們合作。近期有銀行將互聯(lián)網(wǎng)金融零售端業(yè)務(wù)延伸到學(xué)校，通過招聘校內(nèi)學(xué)生組建項(xiàng)目組，在銀行導(dǎo)師帶領(lǐng)下開展業(yè)務(wù)，這也是我校在產(chǎn)教融合實(shí)踐中的一種新嘗試。

此外，對(duì)口培養(yǎng)區(qū)域金融行業(yè)急需的應(yīng)用型人才的就業(yè)直通班也是我校特色。人才培養(yǎng)是高校的基本職能之一，應(yīng)用型人才培養(yǎng)是地方高校產(chǎn)教融合的根本目的。 創(chuàng)建基于服務(wù)地方?jīng)Q策咨詢的行業(yè)智庫(kù)?？茖W(xué)研究是高校基本職能之一，產(chǎn)教融合深化需要科學(xué)研究提供支撐，服務(wù)產(chǎn)業(yè)、行業(yè)需求也是產(chǎn)教融合的基本目的。商學(xué)院在產(chǎn)教融合探索中始終把行業(yè)研究作為重要內(nèi)容之一。

建議：政府應(yīng)該充分認(rèn)識(shí)到，高等教育對(duì)于地方經(jīng)濟(jì)發(fā)展的重要性，需要將其作為一個(gè)產(chǎn)業(yè)來看待，大力投入，這不僅包括資金投入，也包括政策制度投入等。

浙江誠(chéng)意藥業(yè)股份有限公司副董事長(zhǎng)、副總經(jīng)理 趙春建

觀點(diǎn)：構(gòu)建“地方扶持高校，高校反哺地方”的良性發(fā)展格局

高校教育不僅要教學(xué)生書本知識(shí)，更重要的是教學(xué)生學(xué)習(xí)方法、獲取知識(shí)的能力、明白做人的道理和養(yǎng)成良好的習(xí)慣，從而較好地適應(yīng)社會(huì)需求，為城市發(fā)展培養(yǎng)更多更好的實(shí)用型專業(yè)人才。

為什么美國(guó)的斯坦福大學(xué)世界著名，因?yàn)樗固垢４髮W(xué)創(chuàng)造了硅谷。溫州的高校、溫州的大學(xué)城，該如何創(chuàng)造溫州的“硅谷”？這是一個(gè)值得我們深思的問題。

地方發(fā)展需要高校的服務(wù)特別是人才的支撐，高校發(fā)展也同樣離不開地方的大力支持。溫州應(yīng)該構(gòu)建起“地方扶持高校，高校反哺地方”的良性發(fā)展格局。

高校的建設(shè)目標(biāo)，應(yīng)該是成為育人、創(chuàng)新、服務(wù)的高地，為溫州的經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展提供強(qiáng)有力的人才支撐和智力支持。

現(xiàn)在城市之間的競(jìng)爭(zhēng)關(guān)鍵在于人才的競(jìng)爭(zhēng)。人才來自于哪里？來自于高校。這就要求高校不斷探索構(gòu)建開放協(xié)同創(chuàng)新的人才培養(yǎng)體系，形成政府引導(dǎo)、高校主體、企業(yè)（社會(huì)）參與、科研支撐的人才聯(lián)動(dòng)培養(yǎng)格局。此外，要加強(qiáng)高層次高技能人才的培養(yǎng)和引進(jìn)，切實(shí)制定并用好各項(xiàng)人才政策，吸引和留住更多的人才來溫州創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)。比如我們對(duì)引進(jìn)高端人才，要更加注重“柔性”，不求所有、但求所用，不求過程、但求結(jié)果；我們對(duì)高校畢業(yè)生留在溫州發(fā)展要進(jìn)一步加大扶持力度；我們的職教要培養(yǎng)出更多更好的適應(yīng)溫州產(chǎn)業(yè)發(fā)展的藍(lán)領(lǐng)技術(shù)工人等。

溫州的人才如何留得住，我們靠什么留人？這需要我們的產(chǎn)業(yè)基礎(chǔ)維系、政府政策的支持和城市發(fā)展環(huán)境的支撐，是一個(gè)綜合性系統(tǒng)工程。

此外，高校要精準(zhǔn)對(duì)接地方產(chǎn)業(yè)的發(fā)展需求，加強(qiáng)創(chuàng)新平臺(tái)共建共享，加速科研成果轉(zhuǎn)化。例如，我們誠(chéng)意藥業(yè)今年與丁健院士建立洞頭首個(gè)院士專家工作站，與溫醫(yī)大共同創(chuàng)辦“新藥研究院”，這必將極大地提高我們公司的研發(fā)能力，加快培育一些新的品種，進(jìn)一步提升我們上市企業(yè)的品牌跟產(chǎn)品的核心競(jìng)爭(zhēng)力。

接下來，我們誠(chéng)意藥業(yè)將繼續(xù)跟科研院所、大專院校緊密地開展全方位合作，依托科研單位的技術(shù)能力與企業(yè)工業(yè)化技術(shù)有效地結(jié)合，把好的項(xiàng)目盡快轉(zhuǎn)換到實(shí)際生產(chǎn)當(dāng)中去，實(shí)現(xiàn)“學(xué)產(chǎn)城”融合發(fā)展。

建議：高校要緊緊圍繞地方產(chǎn)業(yè)發(fā)展，爭(zhēng)得一席之地，在服務(wù)城市發(fā)展中體現(xiàn)自身更大的價(jià)值。進(jìn)一步加強(qiáng)政銀企項(xiàng)產(chǎn)學(xué)研深度合作，加快推進(jìn)成果轉(zhuǎn)化，讓知識(shí)迸發(fā)出更多的生產(chǎn)力和創(chuàng)造力，實(shí)現(xiàn)高校與企業(yè)、與城市共贏發(fā)展。高校要做大做強(qiáng)特色，突出專業(yè)性，把專業(yè)做到“一枝獨(dú)秀”，全國(guó)一流，世界領(lǐng)先，更好地反哺城市發(fā)展。

溫州高教園區(qū)管理辦主任 陳弦

觀點(diǎn)：做好服務(wù)，踐行“三生融合、三宜共享”

高教園區(qū)第一個(gè)功能是服務(wù)高校，第二個(gè)功能是整個(gè)片區(qū)的規(guī)劃、建設(shè)和城市設(shè)計(jì)，第三個(gè)功能是產(chǎn)業(yè)導(dǎo)入、招商引資，第四個(gè)功能是園區(qū)的建設(shè)管理、城市的管理、社會(huì)的管理。

市委要求我們甌海區(qū)打好“五張牌”。其中第一張牌就是“科教牌”。高教園區(qū)是全市高教、人才、科技資源最為集聚的區(qū)塊，市領(lǐng)導(dǎo)還提出“三個(gè)一”的理念：一是“一座城”，打造一座“科教產(chǎn)業(yè)新城”。二是“一盤棋”，圍繞“高教新區(qū)”建設(shè)“一核一軸五鎮(zhèn)”的思路，做好片區(qū)整體規(guī)劃，謀定而后動(dòng)。三是“一條龍”，這個(gè)可以用八個(gè)字體現(xiàn)：政、產(chǎn)、學(xué)、研、用、資、介、貿(mào)，學(xué)城聯(lián)動(dòng)，產(chǎn)城融合，高校、企業(yè)、地方“產(chǎn)業(yè)、學(xué)科、教學(xué)”連為一體。這個(gè)理念簡(jiǎn)單地說就是圍繞“校地合作、產(chǎn)城融合”，構(gòu)建“1+7+X”的校地戰(zhàn)略合作體系。

第二張牌是“高教牌”。怎么做好“三個(gè)一”理念的落地，要“多規(guī)融合繪藍(lán)圖”，要形成“1+7+X”校地合作體系，要建設(shè)“科教產(chǎn)業(yè)新城”，就我們高教園區(qū)而言，要落地、要抓牢、抓實(shí)，關(guān)鍵要把握“三個(gè)核心要素”“三個(gè)關(guān)鍵點(diǎn)”：“學(xué)科”“平臺(tái)”“園區(qū)”是我們工作的落腳點(diǎn)。最近，有篇分析北上廣深，包括杭州、長(zhǎng)沙的城市未來產(chǎn)業(yè)發(fā)展報(bào)道，通過大數(shù)據(jù)分析得出結(jié)論：哪個(gè)城市創(chuàng)業(yè)平臺(tái)、科技平臺(tái)多，哪個(gè)城市高新企業(yè)、上市企業(yè)就多，哪個(gè)城市的發(fā)展后勁、發(fā)展前景就好。

現(xiàn)在，高教園區(qū)的工作宗旨就是踐行“三生融合、三宜共享”，推進(jìn)“產(chǎn)城融合、學(xué)城聯(lián)動(dòng)”，打造“活力新區(qū)、高教新城”。

建議：政府要搭建或者是引導(dǎo)企業(yè)搭建，來裝“未來城市產(chǎn)業(yè)”“高新產(chǎn)業(yè)”“科技產(chǎn)業(yè)”的容器，可以斷定，沒有科創(chuàng)平臺(tái)，就沒“新興產(chǎn)業(yè)”，就沒有“未來城市產(chǎn)業(yè)”。

稿件來源：《溫州都市報(bào)》